Министерство образования Республики Таджикистан
http://www.education.tj

ИЗ ИСТОРИИ ПРОСВЕЩЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН

При Советской власти Республика Таджикистан достигла вершин науки, просвещения и культуры. В стране была ликвидирована безграмотность.
Сейчас в республике почти 2 миллиона учащихся общеобразовательных школ, студентов высших школ, техникумов и училищ охвачено учебой. Возросло количество образовательных учреждений, учащихся, студентов, учителей и преподавателей.
Если в год создания Таджикской АССР (1924) в Таджикистане было всего 7 школ, 152 учащихся и 26 учителей, то в год обретения независимости (1991) количество общеобразовательных школ достигало 3179. В них обучались один миллион 310.2 тысяч человек. Возросло и количество средних и высших профессиональных школ. В 1991 году в республике насчитывалось 43 средних и 13 высших профессиональных школ, в них обучались 110 тысяч учащихся и студентов.
В том же году окончили высшие школы 10 тысяч студентов, а средние профессиональные школы - 13.7 тысяч человек.
Активизировалась деятельность дошкольных учреждений. В 1944 году в дошкольных учреждениях республики 141.5 тысяч детей от 1 до 6 лет были охвачены общественным воспитанием, что составляет 13.7% общего количества детей этого возраста.
В эти годы изменились формы и содержание обучения. В общеобразовательных школах большое внимание уделялось трудовому и профессиональному воспитанию учащихся. Почти все школы имели кабинеты труда (по деревообработке и домоводству), которые были оснащены специальным оборудованием. Учебно-производственные комбинаты, учитывая потребности предприятий, привлекали учащихся старших классов к обучению профессиям, по поручению базовых предприятий (за счет их сырья) производили продукцию.
В сельских школах изучали сельскохозяйственную технику, организовывались ученические бригады по хлопководству, садоводству, виноградарству, кролиководству.
В республике было введено 8-летнее образование. Строительство школ и дошкольных учреждений зависело от прироста детского населения, укрепилась материально-техническая база учебных заведений. Возросло число школ и групп продленного дня. Введено обучение шестилеток. Повысилась ответственность работников управления образованием снизу доверху. Как следствие реформы отрасли просвещения наладилась подготовка и переподготовка педагогических кадров, усовершенствование квалификации.
В эти годы количество высших педагогических учебных заведений и численность студентов в них увеличились в несколько раз.
Начали функционировать педагогические университеты в Курган-Тюбе и Хороге. Началась подготовка специалистов по ряду новых специальностей в высших школах.
Сотни таджикских юношей и девушек учились в учебных заведениях России, Украины, Узбекистана и Киргизии. Тысячи специалистов из соседних республик приезжали в Таджикистан на работу, и вопрос с обеспечением школ специалистами почти был решен. 
К сожалению, только в первый год гражданской войны (1992) республику покинуло более 100 тысяч специалистов. Среди них лучшие учителя общеобразовательных, высших и средних профессиональных школ. Ряду учебных заведений не хватало грамотных учителей.
XVI Сессия Верховного Совета Республики Таджикистан XII созыва сыграла важную роль в повышении экономической, политической и культурной жизни страны. Конституция Республики Таджикистан, принятая всенародным голосованием 6 ноября 1994 г., так определила право граждан на учебу: "Статья 41. Каждый имеет право на образование. Общее основное образование обязательно. Государство гарантирует общее основное бесплатное образование в государственных учебных заведениях".
Каждый в рамках, определенных Законом, может получить бесплатное общее среднее, начальное, профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование в государственных учебных заведениях.
Одним из первых законов, который принял Верховный Совет Республики Таджикистан, был Закон Республики Таджикистан "Обь образовании". В нем освещены все аспекты просвещения в Республике Таджикистан в условиях суверенного, демократического, правового, светского, унитарного государства.
В 1992 году в Турсунзаде впервые была открыта школа нового типа - таджикско-турецкий лицей-интернат. В 1995/96 учебном году создан Президентский лицей-интернат для одаренных детей Республики Таджикистан, который находится под попечительством Президента страны.
В настоящее время в республике действуют 3731 образовательных школ, в которых обучается более 1.655 тысяч учащихся. Количество школ нового типа, гимназий, лицеев достигло 117 и в них обучаются более 50 тысяч человек.
В течение последних лет количество гимназий и негосударственных лицеев достигло 43 единиц (10 школ, 29 гимназии и 14 лицеев). В них обучается 18918 учащихся.
При содействии Всемирного Банка, Азиатского Банка развития и Исламского Банка развития, Фонда ОПЕК и других иностранных организаций издаются учебные книги и учебные пособия, завершено строительство 43 незавершенных школ. В зданиях школ г. Душанбе, района Рудаки и в других зонах республики произведен капитальный ремонт. Учебные заведения обеспечиваются оборудованием и средствами обучения.
В целях обеспечения общеобразовательных школ учителями прием по педагогическим специальностям на дневных и заочных отделениях увеличился в несколько раз. В ряде районов открылись филиалы педагогических училищ. Сейчас только в общеобразовательных школах работают более 100 тысяч учителей, в высших школах 6056 наставников, из них 1552 человек имеют ученую степень кандидата наук, 314 - доктора наук и 1624 - звание доцента и профессора.
За высокие достижения в обучении и воспитании подрастающего поколения директор средней школы № 3 г. Канибадама Хабибахон Каримова и учительница начальных классов средней школы № 53 г. Душанбе Мухаббат Махмудова удостоены высокого звания "Герой социалистического труда", более 1000 учителям присвоены почетные звания, более 1.5 тысяч работников просвещения награждены орденами и медалями, почетными грамотами.
Предметные олимпиады учащихся образовательных школ и студентов высших школ, конкурсы "Учитель года", "Школа года", "Воспитатель года" вошли в традицию, что положительно влияет на развитие отрасли просвещения.

• ПОЛОЖЕНИЕ об организации-участнике  мероприятий государств-участников СНГ в сфере  образования взрослых и просветительской деятельности в Республике Таджикистан

• ПЛАН РАБОТЫ организации-участника мероприятий государств-участников СНГ в сфере образования взрослых и просветительской деятельности в Республике Таджикистан на 2009-2010 годы
  

• Таджикский государственный педагогический университет имени Садриддина Айни - организация-участник мероприятий  государств-участников СНГ в сфере образования взрослых и просветительской деятельности в Республике Таджикистан